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La influencia de
la música en el desarrollo
evolutivo del niño
La música es un
arte y un lenguaje de expresión
y comunicación que se dirige al
ser humano en todas sus
dimensiones, desarrollando y
cultivando el espíritu, al mente
y el cuerpo. A través de la
música se puede educar íntegra y
armónicamente al niño/a. además
es muy importante que el niño/a
relacione la música con la
actividad, el juego, el
movimiento y la alegría, de
forma que le ayude a expresar de
forma espontánea y afectivamente
las sensaciones musicales.
La música como lenguaje
expresivo y de comunicación no
requiere ni exige actividades
especiales. Por tanto, cualquier
niño/a tiene su propia
musicalidad en menor o mayor
medida. Es una característica
que se debe potenciar y
desarrollar desde las edades más
tempranas, así lo señalan
psicólogos como Davison o
Hargreaves, afirmando que la
musicalidad constituye una de
las actitudes más valiosas de
tipo humanístico y no una
habilidad aislada o altamente
especializada, siendo la 1ª
infancia la etapa más propicia
para su desarrollo. Es entonces
cuando los niños/as establecen
sus primeros contactos con los
elementos musicales a través de
instrumentos sencillos, la voz y
su propio cuerpo, adquiriendo
técnicas que le van a permitir
utilizar la música como lenguaje
y medio expresivo.
Además, estas experiencias
infantiles tendrán gran
importancia para moldear y
formar la personalidad. Las
experiencias musicales de
participación activa (jugar con
la pelotita mientras suena la
música, sería pasiva sino
participa sólo oye) son el medio
idóneo para promover el
desarrollo intelectual, físico,
sensorial y afectivo-emocional
de los niños/as. La vivencia de
este tipo de experiencias
repercute amplia y
favorablemente sobre los demás
objetivos educativos. Por
ejemplo: las mismas técnicas
básicas de atención,
desinhibición, concentración,
imaginación, creatividad,
control motriz, etc.
Desarrollada en música, son
esenciales para el resto de los
aprendizajes en las diversas
aulas de conocimiento.
Estas experiencias musicales
resultan muy sugerentes y
divertidas para los niños/as, ya
que están de acuerdo con sus
intereses lúdicos y por tanto
educan de una manera natural.
Manipulando los materiales
musicales, accediendo mediante
ellos a la organización
perceptual y pasando de la
imagen auditiva y visual hasta
la representación mental y la
simbolización, estaremos
influyendo en la educación del
niño/a de forma decisiva.
El objetivo de la educación
musical será que los niños/as
desarrollen sus potencialidades
expresando la diversidad y
riqueza de su mundo interior,
dando nuevas y variadas formas a
sus pensamiento estimulando su
motricidad, sus sensibilidad
afectiva y su capacidad
creadora. Así, las actividades
de expresión musical han de
estar destinadas a desarrollar
en los niños/as todas sus
posibilidades psicofisiológicas,
afectivas, emocionales, de
personalidad, cognitivas y
sociales.
Posibilidades psicofisiológicas:
La música contribuye a: -
Desarrollar la coordinación
motriz con movimiento de
asociación y disociación,
equilibrio, marcha, etc. -
Desarrollar la discriminación
auditiva aprendiendo sonidos y
ruidos, recordándolos,
reproduciéndolos. - Adquirir
destrezas y medios de expresión
corporales, instrumentales,
gráficos, melódicos. -
Desarrollar la locución y la
expresión oral mediante la
articulación, vocalización,
control de la voz, el canto. -
Controlar la respiración y las
partes del cuerpo que
intervienen en la fonación y el
canto. - Dotar de vivencias
musicales enriquecedoras desde
el punto de vista psicológico y
físico.
Posibilidades afectivas,
emocionales, de personalidad y
cognitivas: La música contribuye
a: - Reforzar la autoestima y la
personalidad mediante la
autorrealización. - Elaborar
pautas de conducta que faciliten
la integración social. - Liberar
la energía reprimida y conseguir
el equilibrio personal a través
del ritmo. - Sensibilizar
afectiva y emocionalmente a
través de los valores estéticos
de la música. - Desarrollar
capacidades del intelecto como
la imaginación, la memoria, la
atención, la comprensión, de
conceptos, la concentración o la
agilidad mental.
fuente :
http://es.wikipedia.org/
CANCIONES DE CUNA Y NANAS
MÚSICA PARA EMBARAZADAS
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